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25/02/2016

El alumnado de Sanse trabaja con perros para mejorar sus habilidades de aprendizaje

El programa consiste en trabajar con perros para mejorar las habilidades de lectura y personales del alumnado con problemas de aprendizaje, con el fin de aprender a leer y mejorar académicamente.

Un perro y una niña en una mesa. Ella está escribiendo.El Ayuntamiento, en concreto la Concejalía de Educación, ha promovido la participación de Sanse en el proyecto de investigación entre "Perros y Letras" y la Universidad Complutense de Madrid (UCM).

"Perros y Letras" es la única entidad autorizada por Intermountain Therapy Animals para el desarrollo de R.E.A.D. en España. Sus equipos de profesionales trabajan con niños y niñas con diferentes necesidades y objetivos específicos, según lo establecido por el equipo docente. Se trata de contribuir, con la participación de los centros educativos, a la educación integral de alumnos y alumnas.

Ahora, esta entidad ha comenzado un proyecto de investigación junto con la Facultad de Educación de la UCM que busca medir los beneficios del Programa R.E.A.D. en las habilidades lectoras y la calidad de vida de niños y niñas con necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje.

La investigación, que cuenta con un presupuesto de 10.000 euros, es la que la Delegación de Educación de Sanse promueve y apoya para que el alumnado de la ciudad y toda la población se beneficie de este programa. Por el momento ya ha comenzado la investigación, que durará hasta junio, en algunos colegios de la ciudad: CP Infantas Elena y Cristina, CP San Sebastián, CP Valvanera y CP Teresa de Calcuta.

El apoyo a esta investigación es solo el punto de partida para que desde el Ayuntamiento se siga invirtiendo en programas educativos que ayuden a todo el alumnado, así como a aquellos niños y niñas que con Trastornos del Espectro Autista (TEA).

Para Belén Ochoa, concejala de Educación "este apoyo es solo el comienzo de la colaboración que debe existir con este tipo de entidades en Sanse, como la asociación NORTEA entre otras, para que el alumnado TEA, al igual que el resto, se beneficie de una educación adaptada y de calidad. Con este tipo de iniciativas no solo se mejoran las habilidades de lectura de estos niños y niñas, sino que también se les refuerza emocionalmente, algo imprescindible para asegurar su futuro laboral".

Esta colaboración complementa la Declaración Institucional aprobada en el Pleno del Ayuntamiento y que pide a la Comunidad de Madrid los medios necesarios para que los centros escolares de Sanse no superen la ratio de cinco alumnos o alumnas con TEA por aula, así como la elaboración de una legislación que asegure el cumplimiento de estas ratios.

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